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观察对于写作是非常重要的,很多老师认为观察就是到了写作文的那天,拿出一个作文题目,然后带着学生去一个地方现观察,我们会发现,这种效果并不好。
在平时的教育教学中,我们的教师应该引导学生多观察,利用一切可以利用的机会,有意识地调动学生的视觉器官,引导学生进行观察,养成观察习惯。此处多看是指将观察的范围扩大到社会、学校、日常生活。透过多看,多想,我们平常的生活现象或平凡的事物,努力从生活中发现美,发现美的现象,并将其作为写作的素材,使学生在写作的过程中不会没有文字可写。
如何培养学生良好的观察习惯,让学生写观察日记或周记是有效的方法,要养成观察习惯当然不容易,这是一个长期的过程,需要持之以恒的毅力,持之以恒的观察,要求学生在日常生活中随时随地,以独到的眼光和敏锐的观察力,对周围的事物或现象进行观察,成为生活中的有心人。
对于学生及其作文,在批改作文或日记、周记时,写出身边真实的事情或现象,抒发自己真实的感受,都应该大加肯定和鼓励,对于学生自己没有的东西,摘抄别人的词句,或者缺乏真挚感情的作文,则采取淡化的态度,于是,学生便逐渐养成了写自己所发现的生活中的真实事物的习惯,也养成了观察的好习惯,不仅看到了学生的观察能力,也看到了他们坚持不懈的毅力,坚持不懈的学习精神。
具有强烈的观察兴趣,掌握正确的观察方法,养成良好的观察习惯,通过对生活的观察,使学生能辨别事物的真善美与虚伪恶与丑陋,从而对社会和人生有自己较为深刻的理解与思考,思考能更好的表达达意,写出具体、生动且具有深刻思想内涵的好文章。写作训练以培养学生的观察能力为出发点,是实现写作训练目标的良好途径。
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